Kategorie: Was kommt …

Am Samstag, 13. November findet unser Infotag für neue Eltern der ersten Klasse sowie Quereinsteiger für die Unter- oder Mittelstufe statt. Bitte nehmen Sie sich hierfür den ganzen Tag Zeit, damit Sie unsere Schule und ihr besonderes Konzept kennenlernen. Hier der Ablauf:

Herzlich willkommen zum Infotag „Waldorf­schule erleben“ mit
Erlebnis-Unterricht, Referaten, Schulführung, Gespräch und Imbiss.

» Jedes Kind trägt
Zukunftsimpulse in die Welt.
Für deren Ausgestaltung will
die Freie Waldorfschule Augsburg
durch ihre besondere Pädagogik
Raum und Möglichkeiten schaffen.«

(Aus dem Leitbild unserer Schule)

Programm:
9.00 – 10.00 Uhr
• Einführung: „Waldorfpädagogik in Augsburg“
Aufteilung in 3 Gruppen:
• Gruppe A / B > Unterstufe (künftige Erstklasseltern und Quereinsteiger)
• Gruppe C > Mittelstufe (Quereinsteiger)

10.00 – 11.00 Uhr
„Unterricht erleben“
• Gruppe A: Hauptunterricht
• Gruppe B: Französisch in Kl. 1
• Gruppe C: Hauptunterricht Mittelstufe

11.00 – 12.00 Uhr
• Gruppe A: Französisch in Kl. 1
• Gruppe B: Hauptunterricht
• Gruppe C: Französisch Mittelstufe

12.00 – 13.00 Uhr
• Imbiss und Gespräche, Infos zur Einschulung

13.00 – 14.00 Uhr
• Schulführung in Gruppen mit Einblick in Schüler-Projekte

14.00 – 15.00 Uhr
• Selbst aktiv teilnehmen an künstlerischen Kursen:
Chor / Eurythmie / Formenzeichnen / Plastizieren

15.00 – 16.00 Uhr
• Vortrag: „Die Oberstufe und die Prüfungen“
• Beantwortung von Fragen

Wir bitten um rechtzeitige Anmel­dung, um die Veranstaltung planen zu können: Schulbüro, Tel. 0821 – 270 96-0
(Leider können wir dieses Jahr keine Kinder­betreuung anbieten)
Für die Veranstaltung gilt die 3G-Regel und Maskenpflicht in den Räumlichkeiten.

Wir freuen uns sehr, dass wir Florian Osswald, den Leiter der Pädagogischen Sektion an der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft am Goetheanum bei Basel, für einen Festvortrag gewinnen konnten, zu dem wir Sie ganz herzlich einladen möchten: „Schule zwischen Form und Freiheit“ am Donnerstag, den 30.09.2021 um 19:30 Uhr im Festsaal. Florian Osswald hat schon viele Schulen besucht und beraten, und er beobachtet immer wieder, dass diejenigen Schulen ihre Schüler und Schülerinnen am besten für die Welt von morgen mit all ihren Herausforderungen vorbereiten und ertüchtigen, die – im Bild gesprochen – Werkstatt bleiben und nie fertig sind. Wo Freiheit bedeutet, dass die Arbeit mit den Wurzeln zu immer neuen Formen führt. Die Bereitschaft, sich von Erreichtem und Bewährtem auch wieder zu trennen, weil, wie es zu Beginn unseres Leitbilds heißt, jedes Kind Zukunftsimpulse in die Welt trägt, erfordert Mut, Energie und Kreativität, aber auch Achtsamkeit, denn alle in der Gemeinschaft wollen einbezogen und mitgenommen werden. Um diese Spannungsfelder und den Umgang mit ihnen wird es in dem Vortrag gehen. Individuelle Entwick- lung benötigt Freiheit. Die Gemeinschaft, welche diese ermöglicht, gelingt durch Geschwisterlichkeit, d.h. durch die Wahrnehmung und Berücksichtigung der Bedürfnisse eines jeden Mitglieds. Den Ausgleich zwischen beiden Polen schafft das Gespräch im weitesten Sinne. Daraus gestalten sich – vergängliche – Formen. Die Pädagogische Sektion hat zur Aufgabe, die anthroposophisch inspirierte Pädagogik zu erforschen und weiterzuentwickeln, neue Impulse zu setzen und die Kollegien in ihrer täglichen Arbeit zu unterstützen. Diese Aufgabe vollzieht sich im internationalen Dialog. Florian Osswald leitet die Sektion seit 2011 zusammen mit Philipp Reubke. Er selbst war zuerst Ingenieur für Verfahrenstechnik, bevor er in die Heilpädagogik ging, dann 24 Jahre lang Mathematik und Physik an einer Waldorfschule unterrichtete und als Berater für Waldorfkollegien international tätig war.

Was vor 40 Jahren auf einem Feld in der Hammerschmiede mit 5 Klassen und 12 Lehrer:innen in einem von Eltern und Lehrer:innen erbauten Schulhaus begann, ist heute eine große moderne digitale Schule mit rund 400 Schülern und über 80 Mitarbeitenden. Die Schüler:innen kommen aus Augsburg oder von weiter her, manche Familien nehmen Anfahrten von bis zu 35 Kilometern in Kauf. Die Freie Waldorfschule mit ihrem besonderen Profil nimmt einen wichtigen Platz in der Augsburger Bildungslandschaft ein.

„Wegen der Generalsanierung unseres großen Schulhauses und der Pandemie werden wir keine große Feier veranstalten, sondern unser Jubiläum mit verschiedenen einzelnen Veranstaltungen über das Schuljahr verteilt feiern“, erklärt Dr. Alexander Mattheus, Geschäftsführer der Schule und Kindergärten. Den Anfang der Feierlichkeiten bildet der Vortrag des Waldorfexperten Florian Osswald, der am Donnerstag, 30. September um 19:30 Uhr über „Schule zwischen Form und Freiheit“ sprechen wird. Im Laufe des Schuljahres sollen sich Konzerte, Ausstellungen und weitere Vorträge anschließen.

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Werner Korschinsky ist Lehrer unserer Schule und unterrichtet Mathematik, Physik, Astrophysik und Feldmessen in der Oberstufe. Er hat einen höchst lesenswerten Essay mit dem Titel „Erziehung zur Freiheit“ geschrieben. Wir zitieren hier die ersten Absätze und bieten dann den gesamten Text zum Download an.

In unserem Informationsblatt zur Oberstufe (siehe Homepage) steht gleich zu Beginn als Leitidee: „Der pädagogische Schwerpunkt der Arbeit in der Oberstufe liegt auf der ‚Erziehung zur Freiheit‘“. Erläutert wird diese Idee durch einen Satz aus dem philosophischen Hauptwerk Rudolf Steiners „Die Philosophie der Freiheit“: „Eine Handlung wird als eine freie empfunden, so weit deren Grund aus dem ideellen Teil meines individuellen Wesens hervorgeht.“ Was das bedeutet, welche pädagogischen Konsequenzen sich daraus ergeben und wie sich diese in den Klassenstufen der Oberstufe differenzieren, soll hier dargestellt werden.
Am Freiheitsbegriff scheiden sich die philosophischen Geister. Gleichwohl ist Freiheit der welt-weit von allen Menschen anerkannteste und am stärksten herbeigesehnte Aspekt ihrer Würde als Mensch (vgl. auch Grundgesetz Art. 1 und 2), dem die Regierungen aller Staaten mehr und mehr Rechnung zu tragen haben, wollen sie nicht anachronistisch sein und damit langfristig das Volk gegen sich aufbringen. Es ist an der Zeit, dem Menschen die Freiheit zur persönlichen Entwick-lung und Entfaltung im vollen Umfang in die eigenen Hände zu legen.
Äußere Zwänge sind es aber nicht allein, die Freiheit verhindern. Darum streiten gerade die Philo-sophen, ob Freiheit überhaupt denkbar ist oder nur eine Schimäre, weil der Mensch die Notwen-digkeiten nicht abschütteln kann, denen er durch seine menschliche Verfasstheit, seine „conditio humana“, unweigerlich ausgeliefert ist. Rudolf Steiner versteht aber unter dieser menschlichen Verfasstheit stets etwas Vorläufiges, Entwickelbares.

Hamburg, 05. Mai 2021 (HKU/NA): Der Bund der Freien Waldorfschulen (BdFWS) spricht sich erneut für die Einhaltung der Pandemie-Maßnahmen aus und distanziert sich zum wiederholten Male von demokratie- und staatsfeindlichen Aussagen sowie von querdenkerischem, verschwörungstheroretischem und rechtsextremistischem Gedankengut.

„Coronaleugner und Maßnahmenverweigerer haben keinen Platz an unseren Schulen,“ sagen Nele Auschra und Henning Kullak-Ublick vom Vorstand des BdFWS. „Für Schulen in freier Trägerschaft gelten die selben Gesetze und Verordnungen, die im Rahmen der Pandemiebekämpfung für alle Schulen erlassen werden.“ Der BdFWS habe seine Mitgliedseinrichtungen seit Beginn der Pandemie mehrmals aufgefordert, die jeweils geltenden Anweisungen umzusetzen und den Dialog mit den Behörden zu suchen, falls sich Fragen zur praktischen Umsetzung der Maßnahmen stellten. Die Vorstandsvertreter bekräftigen, dass die in der Stellungnahme vom 05.10.2020 getroffene Aussage weiterhin uneingeschränkt gelte: „Wir distanzieren uns ausdrücklich von simplifizierenden, mystifizierenden, diskriminierenden sowie demokratie- und staatsfeindlichen Aussagen und verurteilen, wenn diese unter Berufung auf die Waldorfschule, die Waldorfpädagogik oder die Anthroposophie verbreitet werden.“ Der komplette Wortlaut ist nachzulesen unter bdfws-stellungnahme2020

Die Arbeitsgruppe Suizidprävention für Jugendliche und junge Erwachsene in Augsburg hat ein Informationsplakat veröffentlicht, auf dem Hilfsangebote aufgelistet sind. Hier kann es heruntergeladen werden.

Für interessierte Eltern und Lehrende bietet die Alanus-Hochschule im nordrheinwestfälischen Alfter den Masterstudiengang Pädagogik/ Waldorfpädagogik (Teilzeit) die Möglichkeit, sich zur Waldorflehrerin oder zum Waldorflehrer ausbilden zu lassen oder sich in Zertifikatskursen weiterzuqualifizieren. Auch ein Promotionsstudium u.a. zu Themen der Waldorfpädagogik ist dort möglich. Nähere Informationen: https://www.alanus.edu/de

Ihr wisst noch nicht, was ihr nach der Schule machen sollt? Die Alanus Hochschule im nordrheinwestfälischen Alfter bietet Studiengängen wie Bildende Kunst, Architektur, Eurythmie, Kunsttherapie, Kindheitspädagogik und Wirtschaft („Wirtschaft neu denken“) an. Schaut mal auf deren Homepage: https://www.alanus.edu/de/home

Corona verhindert in diesen Wochen den Info-Abend, der traditionellerweise in den beiden Waldorfhäusern für Kinder Anfang des Jahres stattfindet. Auch das Waldorfhaus für Kinder Lechauen zeigt jetzt in einem Video Räume und Mitarbeiter*innen der Einrichtung in der Euler-Chelpin-Straße. Für Anmeldungen für das Kindergartenjahr ab September 2021 beachtet bitte den Anmeldeschluss am 1. Februar 2021.

Bei Interesse können Sie sich hier das Anmeldeformular herunterladen: